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-初中部开放日 -
各科组教学风采
前言
春日广理花似海，家长学子如潮来。3月22日，一场家校双向奔赴的开放日如期而至。
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在开放日当天，初中部各科组积极开展了以「基于“二维三环读思达”教学法的实践与思考」为主题的教研活动。
课堂上，老师们孜孜不倦钻教研，“各显神通”展风采，快跟广理君一起查看精彩现场吧！
1
语文组
在开放日当天，初中语文组围绕“二维三环——读思达”的教学模式，精心打磨准备了两节优质公开课。
刘越老师的《老王》让我们领略了小人物身上的大智慧，让我们深入了解到了“一个幸运的人对一个不幸人的愧怍。”
宋燕老师的作文教学——细节描写综合，由经典作品中的细节描写学习引出如何更好地进行细节描写，让我们收获到了许多干货。
互动评课环节，兄弟学校骨干教师从不同角度对两节课进行了认真地分析与细致地点评。老师们的交流真诚而精彩，浓浓的教研之风在会中流淌。
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2
数学组
初中数学组以课会客，以研促教，精心准备了两堂课。教研活动有区室张河源主任、朱村中学陈国辉校长、中新中学吴腾云主任、曹俊玲老师和冼东玲老师等莅临指导与调研。
葛露婷老师设计的是一堂八年级数学专题课《矩形中的折叠问题》。在教学设计中，她贯穿“读思达”教学理念，以学生动手折纸活动作为引入，充分激发学生的参与兴趣，引导学生分析折叠问题中的性质特征，培养学生的思维能力。
刘振老师基于“二维三环”的教学理念，以学生为主体，设计了一堂初三复习课《相似三角形》。整节课首先让学生回归教材，充分梳理知识点绘织成知识导图。然后刘老师层层设问，不断引导学生学会审题、分析和思考，将课堂完整地还给学生。
课后，全体数学组同仁汇集一堂，聆听教研员张主任及其它老师的精彩点评。张主任对两位老师的精彩演绎赞赏有嘉。他说：
01
“葛老师的专题课情景造设合情合理，极大的调动学生主动性，例题设计堪称经典，‘一题多问’能更好地促进学生思维成长与发散。”
02
“刘老师的复习课条理清晰，层层深入，充分体现了以学生为主题的教学理念。”
3
英语组
罗银珠老师设计的是一堂八年级英语阅读课，篇章内容为美国著名动画《猫和老鼠》的发展历史。她在教学中贯穿“读思达”教学理念，以Tom and Jerry 动画片导入，成功激起学生的学习兴趣，从文本的时态、结构、语言方面贯穿阅读技巧，深入浅出，注重培养学生的思维能力。
黄海婷老师全课围绕“人类的动物朋友”话题展开，分析学习了一则关于广播采访的听力材料。教学中，黄老师不断渗透听力技巧的教学，层层深入，并引导学生从该材料中提炼出有用句型，为听后的口头采访报告任务做准备。此外，黄老师在课中还运用了思维导图，帮助学生梳理本课重难点，是一堂非常实用的课堂！
课后，我校与来访专家领导进行了深入细致的评课交流。两位授课老师分别就自己的课堂设计和构思做了细致地陈述与反思。
荔湖城外国语学校陈百锁校长评课，对两位老师的课给予了充分的肯定、赞扬和宝贵的教学建议。
4
物理组
开放日当天，物理组承办了增城区“初中物理教学评一体化教学主题研讨活动”，兄弟学校一行十六位骨干教师莅临我校。
李素娜老师执教九年级物理《中考一轮复习：浮力》一课。课堂上，她始终以问题链的形式展开教学，以学生的原有知识结构为出发点，围绕评价任务，层层递进，由易到难，帮助学生构建浮力整个章节的知识框架。
一课。课堂上，他引导学生思考如何设计实验，由学生充分的交流、讨论、展示，达成共识。学生通过小组合作，动手实验，记录数据，展示分析得出结论，整节课充分发挥了学生的主体性。
课后，增城区初中物理特约教研员、挂绿实验学校黎业登老师主持了评课研讨环节。观课的兄弟学校的专家、骨干教师，从教学设计、教学过程、教学理念和教学效果等多个环节进行了细致入微地讨论。
5
历史组
研无尽，教有方
凌菲敏老师的课，根据初一学生学习的特点，通过图片、史料、视频等多种教学手段，充分发挥学生的主体地位，又通过合作探究的方式，提高学生历史解释的素养，是一节高效、精彩的历史课堂。
张满深老师的课教学目标制定明确、具体、恰当。教学过程讲练结合，培养了学生分析材料的能力。教学中，他还注意穿插学法、答题技巧和答题规范的指导，加强了学生的应试能力。
课后，朱村中学和福和中学的同仁对张老师、凌老师的课做出了高度的评价：
张老师的课
注重培养学生的时空观念，史料实证，历史观念，讲练结合，提高了学生独立解决问题的能力。
凌老师的课
运用了大量的图片史料，既吸引了学生的学习兴趣，也培养了学生从图片得出历史信息的能力；通过表格归纳历史信息，符合初一学生的学习特点。
6
道法组
教有所得，研有所获
侯玉凡老师以“探究《黄河保护法》的制定思路”为总议题，紧紧围绕《黄河保护法》的制定过程，通过独学、对学、群学三个环节，让学生亲身实践，更好地明确和理解人大代表所肩负的使命。
吴永英老师通过让学生展示自己绘制的思维导图、总结易错易混知识点，完成课堂限时训练、小组合作探究、充当小老师、老师精点拨总结答题技巧等方式，让学生温故知新，同时又提升表达能力，达成了“教-学-评”一致性，是一节合理高效的复习课。
课后，华侨中学党支部黄光明书记和增城区挂绿实验学校宋俊威校长、杨奕明主任、廖细华级长针对侯玉凡老师和吴永英老师的课堂进行了及时评课，总结深入浅出，令与会老师茅塞顿开。
7
综合组
地理课堂
两位地理老师，采用小组合作探究模式，充分提高了学生的合作能力和自主学习能力。
《南方地区——自然特征与农业》
《东南亚》
生物课堂
两位生物老师用幽默的语言，精准地指导学生主动动手参与课堂。
《呼吸道对空气的处理》
《鸟的生殖和发育》
信息技术课堂
信息技术课堂注重与学生的互动，在人机对话程序的制作过程中，让学生体验python中程序编写以及运行调试的过程，以培养他们的计算和编程思维。
第二课堂
地理：等高线模型制作
生物：馒头在口腔中的变化
在实验探究的过程中，同学们感受到了科学的奇妙。
8
体育组
帅气十足的体能操、激情跑操、舒缓拉伸......我们的大课间融入了多种青春活力的选项和锻炼方法。
李璧老师执教的《50米加速跑》由学、练、赛三部分组成，他通过动作要领讲解、动作示范、辅助练习、分组练习、个人展示点评、体能与技能相长比赛等多样化的教学形式，突破重难点，有效地提高了学生短跑动作，增强了学生乐于练习、乐于合作的意识。
小结
问渠那得清如许？为有源头活水来。在以后的教学中，我们会不断精进“读思达”教学，在教育的沃土中深耕不辍，以期待给孩子们更多妙趣横生的高效课堂。
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